طالب يستمتع بلقاء ساخن مع معلمه داخل حدود الفصل الدراسي، وينخرط في أعمال عاطفية تشوش الخط الفاصل بين المعلم والمتعلم.
داخل الفصل ، يجد التلميذ نفسه غير قادر على مقاومة جاذبية مدربه. قاد المعلم الغرفة بحضورهم ، حيث استسلم الطالب ، الذي شعر بزيادة الرغبة ، للتقدمات الغريبة للمعلمين. ما بدأ كدرس نموذجي سرعان ما تحول إلى لقاء ساخن ، حدود الأوساط الأكاديمية غير واضحة مع طعم الفاكهة المحرمة المسكر. بدأ المعلم ، ببسمته الخبيرة ، في خلع ملابس الطالب ، كاشفًا عن الرغبات الخفية الكامنة تحته. الطالب ، الذي فقد في اللحظة ، رد بالمثل على اللمسة ، تشابك أجسادهم في رقصة قديمة قدم الزمن نفسه. رددت الغرفة أصوات العاطفة والكتب المدرسية والملاحظات المنسية في مواجهة هذه الرغبة الخام. كان هذا أكثر من مجرد درس في الأوساط الأكاديمية ؛ كان درسًا في فن المتعة ، درساً من شأنه أن يُحفر إلى الأبد في أذهان كل من المعلم والطالب على حد سواء.
Magyar | Bahasa Indonesia | الع َر َب ِية. | Bahasa Melayu | Italiano | עברית | Polski | Română | Svenska | Русский | Français | Deutsch | Español | Português | Български | Slovenščina | Српски | Norsk | ภาษาไทย | Nederlands | English | Slovenčina | ह िन ्द ी | Türkçe | 汉语 | 한국어 | 日本語 | Suomi | Dansk | Ελληνικά | Čeština